擦月亮

水在哪里
              安中   陈正竹

一、教学目标

知识目标
（1） 知道地球上主要水体的名（2） 称和分布
（3） 认识水对人类生存和发展的重要性
（4） 认识水体运动的基本特点
能力目标
（5） 能够描述水体之间联系的途径
（6） 能够解释一些水的现象
情感态度价值观
（7） 使学生树立保护水源和节约用水的观念
（8） 培养合作探究精神

二、教学重难点

难点：能够描述水体之间联系的途径
重点：（1）能够描述水体之间联系的途径
     （2）认识水体运动的基本特点
 
三、教学用具
    电解水装置、幻灯片

四、教学过程

 
内容 教师活动 学生活动 预期目标 时间
分配   

引入 与学生一起回忆分子运动论，复习分子是构成物质的一种微粒 
先猜测，再根据现象或图片描述 
回顾已有的知识 
5   

水的组成  演示电解水的实验，提醒学生观察水通电时从两电极上产生的现象，到两支玻璃管内液面出现的变化，再到产生的两种气体的体积比以及验证两种气体时所采用的不同的方法和出现的不同的现象。 

观看、描述实验现象
确认水电解时产生氧气和氢气 通过观察和实验，让学生了解水的组成，能说出电解水的性质    
  氧气由氧组成，氢气由氢组成，提出水由什么组成？
得出：水是由氢氧组成的 
讨论：水由什么组成 培养学生的小组合作探究精神    
水的重要性质 
巡视指导

归纳水的性质 

小组讨论：水的重要性质 
培养学生的小组合作探究精神和学生的主动学习的过程    
解释自然界的一些现象 

启发、引导 

海上冰山、水的颜色 

由大自然中的自然现象而引发学生的学习，并主动去探究水的颜色是如何产生的？    
小 结 水是由氢氧组成的，水的重要性质      
作业 1、 作业本
2、 课后练习      

课后反思